"— Писала си на всички шестици за срока. Мога ли да зная защо?
— Защото Вие наредихте да пиша на Маляков шест! Нямах основание да не пиша и на останалите.
— Кому са нужни тези демонстрации, Добрева. Мислех, че се разбрахме като хора. Едно е да повишиш на някого успеха по обективни причини, друго е на цяло училище.
— Аз, другарю директор, мечтаех да стана лекарка. Знаете ли защо не станах? Защото не ми стигнаха пет стотни. Може би вместо мене е влязъл някой, на когото по този начин са повишили успеха. Разбирате ли ме сега?"
Къде си, даскале, от старо време, да издърпаш ухо, ако някой дреме, да тропнеш по бюро с пръчка, когато има детска глъчка, да въдвориш казармен ред,
кой не слуша: изпит - отпред, да ревнеш с тон на генерал, на когото не те е разбрал, само да свъсиш строги вежди и да изпариш всички надежди,
да застанеш така пред децата, че да им се разтупкат сърцата...
Къде си, даскале, от памтивека, да ваеш с думи душата на човека, без плазми, без екрани, да лекуваш детски рани, без компютри, без клип, да трогваш до хлип,
само с карта, показалка, да палиш душата малка, само с огъня в очите да си на слънцето лъчите, само с едното обаяние да раздаваш познание...
Къде си, даскале, с буйна кръв, като Ботев, Левски, Волов - пръв, луда глава, хъш - немил и недраг да ни срещнеш на училищния праг?