Отличиха с грамоти най-добрите уебдизайнери в Математическата, е заглавие от вестник „Екип7“.
Ръководител им е инж. Христо Терзиев, наградите връчи директорът Мануел Василев.
Отличиха с грамоти най-добрите уебдизайнери в Математическата, е заглавие от вестник „Екип7“.
Ръководител им е инж. Христо Терзиев, наградите връчи директорът Мануел Василев.
Клуб „ДИНАМИЧЕН УЕБДИЗАЙН“ с ръководител инж. Христо Терзиев прие предизвикателството да участва на Националния ученически журналистически конкурс „Григор Попов” в направление „Публицистични материали за вестник“
Вече четвърта година функционира клуб „ДИНАМИЧЕН УЕБДИЗАЙН“ в ППМГ с ръководител инж. Христо Терзиев, а за втора година младите уеб дизайнери под ръководството на своя преподавател разработват онлайн версия на училищен вестник и заедно с клуб „Фотография и журналистика“ с ръководител Даниела Куманова правят реален и възможен вестник – „ФОТОКОМЕНТАТОР“ – онлайн вестник в ППМГ „Акад. Н. Обрешков“.
Националният ученически журналистически конкурс „Григор Попов” се организира от ЦПЛР Център за ученическо, техническо и научно творчество-Разград със съдействието на Община Разград, РУО-Разград, Националния дворец на децата и Министерството на образованието. Конкурсът носи името на бележития разградски журналист Григор Попов – редактор на в. „Разградско слово” в периода 1922 – 1944 г.
Сред целите на конкурса са: да се популяризира личността на Григор Попов; както и да се провокират участниците да наблюдават света около себе си, да пишат по всички теми и проблеми, които ги вълнуват, излагайки личностна позиция, повишаване интереса на учениците към творческа, изследователска, събирателска и краеведческа дейност; популяризиране на добрите новини, възпитаване в социална и гражданска ангажираност, отстояване на позиция, универсалните човешки ценности: доброта, човечност, милосърдие, съпричастност.
В творческата надпревара могат да участват ученици от цялата страна от II до XII клас в три възрастови групи: II-ІV клас, V–VIII клас и IX – XII клас. Конкурсът е в 3 раздела: публицистични материали за вестник, ученически вестници и радиожурналистика, като всеки от разделите има подраздели съобразно журналистическите жанрове.
Независимо от възрастта на вашето дете, то може да се чувства разстроено или да има други силни емоции след криза или бедствие. Някои деца реагират веднага, докато други могат да покажат признаци на затруднение много по-късно. Как едно дете реагира на общите признаци на бедствието/ опасността могат да варират в зависимост от възрастта на детето, предишния опит и как обикновено детето се справя със стреса.
Децата реагират отчасти на това, което виждат от възрастните около тях. Когато родителите или полагащите грижи се справят с бедствието спокойно и уверено, те могат да осигурят най-добрата подкрепа за децата си. Родителите могат да бъдат по-успокояващи за другите около тях, особено за децата си, ако са по-добре подготвени.
Хората могат да се затруднят повече, ако виждат в медиите повтарящи се изображения на бедствието. Отрано помислете за ограничаване на въздействието на отразяването на медиите, за вас и вашите близки.
Фактори, които имат емоционалното въздействие върху децата в кризисни ситуации.
Размерът на щетите, причинени от кризата и опасността, може да бъде огромен. Разрушаването на домовете; заплахата за здравето; отделянето от училище, семейство и приятели може да създаде голямо количество стрес и тревожност за децата.
Емоционалното въздействие на извънредната ситуация върху детето зависи от характеристиките и преживяванията на детето, социалните и икономическите условия на семейството и общността и наличието на местни ресурси. Не всички деца реагират по един и същи начин. Някои може да имат по-тежки и по-продължителни реакции. Следните специфични фактори могат да повлияят на емоционалната реакция на детето:
Какво можете да направите, за да помогнете на децата да се справят с бедствието
Даването на добър пример на вашите деца, като управлявате стреса си чрез избор на здравословен начин на живот, като например да се храните здравословно, да спортувате редовно, да спите обилно и да избягвате наркотици и алкохол, е изключително важно. Когато сте подготвени, отпочинали и спокойни, можете да реагирате по-добре на неочаквани събития и да вземате решения в най-добрия интерес на вашето семейство и близки.
Следните съвети могат да помогнат за намаляване на стреса преди, по време и след бедствие или травматично събитие.
Преди
По време на
След
Чести реакции
Честите реакции свързани с бедствието с времето ще избледнеят за повечето деца. Децата, които са били пряко изложени на опасността, могат да се разстроят отново; поведение, свързано със събитието, може да се върне, ако видят или чуят напомняния за случилото се. Ако децата продължават да са много разстроени или ако реакциите им навредят на училищната работа или отношенията им, родителите може да искат да говорят с професионалист или децата им да говорят с някой, който е специализиран в емоционалните нужди на децата. Научете повече за често срещаните реакции на дистрес:
За бебета до 2-годишна възраст
Кърмачетата могат да станат по-капризни. Те могат да плачат повече от обикновено или да искат да бъдат задържани и гушкани повече.
За деца от 3 до 6 години
Децата в предучилищна и детска градина могат да се върнат към поведение, което са прераснали. Например злополуките в тоалетната, подмокрянето в леглото или страх от раздялата с родителите / полагащите грижи. Те също могат да имат гневни изблици или трудности със заспиването.
За 7 до 10 годишни
По-големите деца могат да се почувстват тъжни, ядосани или да се страхуват, че събитието ще се случи отново. Връстниците им могат да споделят невярна информация; родителите или полагащите грижи обаче е необходимо да поправят дезинформацията. По-големите деца могат да се съсредоточат върху подробности за събитието и да искат да говорят за него през цялото време или изобщо да не искат да говорят за него. Възможно е да имат проблеми с концентрацията.
За предтийнейджърска възраст и тийнейджъри
Някои подрастващи и тийнейджъри реагират на травмата, като действат. Това може да включва безразсъдно шофиране и употреба на алкохол или наркотици. Други може да се страхуват да напускат дома. Те могат да намалят времето прекарвано с приятелите им. Те могат да се почувстват претоварени от интензивните си емоции и да не могат да говорят за тях. Емоциите им могат да доведат до засилено спорене и дори битка с братя и сестри, родители / полагащи грижи или други възрастни.
За деца със специални нужди
Децата, които се нуждаят от продължителна употреба на дихателна машина или са ограничени до инвалидна количка или легло, могат да имат по-силни реакции на заплахата или действителното бедствие. Те могат да имат по-интензивен дистрес, притеснение или гняв от децата без специални нужди, тъй като имат по-малък контрол над ежедневното си благосъстояние, отколкото другите хора. Същото важи и за деца с други физически, емоционални или интелектуални увреждания. Децата със специални нужди може да се нуждаят от допълнителни успокояващи думи, повече обяснения за събитието и повече утеха и друг положителен физически контакт, като прегръдки от близки.
Източник: CDC Center for Disease Control and Prevention
ЗНАЕТЕ ЛИ, ЧЕ:
Ценете забележителностите, героите и историята на майка България!
