м.VI.2023 год. – Участие в Уебинар на тема „Как да изградим успешна STEM среда в училище?“
Д-р инж. Христо Терзиев взе участие в един вълнуващ и интересен уебинар на тема „Как да изградим успешна STEM среда в училище?“. По темата имаше много въпроси и нужда да се обменя опит за успешно изграждане на STEM среда в училище.
Интересът е огромен, а стремежът да се осигури качествено STEM обучение за учениците е по-силен от всякога. Въпреки това, мнозина все още се питат: Как да структурираме нашия STEM център? Какви технологии и ресурси са ни нужни? Как да интегрираме STEM в нашата образователна програма и как да подготвим училищния колектив за тази нова задача?
Конкретни насоки, идеи и примери от практиката, които да помогнат да се формулира собствена концепция и да се представи по най-добрия начин, показа Ивайло Бонев от "Технократи".
Инвестицията в среда предполага и инвестиция в хора - т.е. за да работи добре и качествено един STEM център, той трябва да има фигура в училището, която специфично да развива себе си в тази насока. Това е възможно чрез създаване на нова позиция в училищния екип от типа "Технологичен директор" или "Мениджър иновации". Не е добра практика учител по природни науки/ИТ или друг преподавател на пълна преподавателска заетост да бъде натоварен с управление на новото пространство. Вариант е комбинация от трудов договор с намалени часове + допълнителен трудов договор за извършване на координация на дейностите в центъра и грижа за продължаваща квалификация на всички, които го използват.
Инвестицията в оборудване не трябва да е самоцелна. Търси се устойчивост на технологичните решения - има ли обучения за работа с тях, има ли разработени учебни материали на български език, които да се прилагат, колко струват консумативите и последващата поддръжка на машините и т.н.
Изграждането и използването на бъдещите STEM центрове може да се случи успешно, когато се изгради екип, който да участва активно в планирането и взимането на решения.
При нужда да се създаде център, който да се ползва от ученици от различни възрасти, е добре да се заложи на продукти, които покриват по-широк спектър от класове, за които да се ползват, а оборудването може да е по-мобилно с възможности да се размества.
Създаването на STEM център не е спринт, а маратон - има време за развитие на кадри и за осмисляне на центровете, за да са полезни за учениците.
